DI švietimo įstaigų darbuotojams: dirbti greičiau, vertinti sąžiningai, atpažinti klastotes

DI švietimo įstaigų darbuotojams: dirbti greičiau, vertinti sąžiningai, atpažinti klastotes

Gaunate mokinio darbą ir nežinote, ar jį rašė žmogus. Rengiate užduotį ir jaučiate, kad DI tai padarytų per dešimt minučių – tik nežinote, nuo ko pradėti ir ar galima pasitikėti rezultatu. Šios dvi situacijos šiandien kartojasi kiekvienoje ugdymo įstaigoje, ir į abi šis seminaras duoda atsakymą.

Mokymai skirti pedagogams ir švietimo specialistams, kurie su dirbtiniu intelektu jau susiduria kasdien – savo darbe arba mokinių darbuose – ir nori juo naudotis sąmoningai, o ne iš inercijos.

Pirmoji seminaro pusė – apie tai, kaip DI dirba už jus. Suprasite, kaip veikia kalbos modeliai, kodėl jie klysta ir kurį įrankį – ChatGPT, Claude, Gemini ar Copilot – verta rinktis būtent pedagogo darbui. Išmoksite DI panaudoti ten, kur jis taupo daugiausia laiko: pamokų planavimui, užduočių ir testų kūrimui, individualizuotai medžiagai skirtingų lygių ir poreikių mokiniams, kūrybinėms ir interaktyvioms užduotims su vaizdais ir garso santraukomis. Atskirai – vertinimas: kaip su DI pagalba teikti struktūruotą grįžtamąjį ryšį, neperleidžiant jam paties sprendimo.

Antroji pusė – apie tai, ko DI negali, ir ką daryti, kai jį naudoja mokiniai. Suprasite, kodėl DI detektoriais pasitikėti negalima ir kaip perprojektuoti užduotis taip, kad būtų vertinamas mokinio mąstymas, o ne tik galutinis tekstas. Išmoksite atpažinti DI sugeneruotą tekstą, nuotraukas, balsą ir vaizdo įrašus – ir paversti tai medijų raštingumo veikla klasėje. Seminaro pabaigoje aptarsime duomenų apsaugą ir ugdymo įstaigos DI taisykles: ką galima, o ko ne, – ir kiekvienas dalyvis išsineš pirmų žingsnių planą savo darbe.

Kam skirtas

• Visų ugdymo pakopų pedagogams ir dėstytojams, kuriems reikia greičiau rengti užduotis ir aiškiai žinoti, kaip vertinti darbą, prie kurio galėjo prisidėti DI.
• Švietimo pagalbos specialistams (specialiesiems pedagogams, logopedams, psichologams), rengiantiems medžiagą skirtingų poreikių mokiniams.
• Ugdymo įstaigų vadovams, pavaduotojams ugdymui ir metodininkams, atsakantiems už įstaigos DI taisykles ir duomenų apsaugą.

Ką išsinešite

• Suprasite, kaip veikia kalbos modeliai ir kodėl jie klysta – ir kada DI atsakymu pasikliauti negalima.
• Gebėsite pasirinkti savo darbui tinkamą DI įrankį pagal užduotį ir įstaigos duomenų apsaugos reikalavimus.
• Mokėsite su DI parengti mokymų planą, užduočių rinkinį, testą, medžiagą skirtingų lygių bei poreikių mokiniams ir struktūruotą grįžtamąjį ryšį – neperleidžiant DI paties vertinimo.
• Žinosite, kodėl DI detektoriai nėra įrodymas, ir gebėsite perprojektuoti užduotį taip, kad būtų vertinamas mokinio mąstymo procesas.
• Atpažinsite DI sugeneruoto teksto, nuotraukos, balso ir vaizdo požymius ir gebėsite paversti tai medijų raštingumo veikla klasėje.
• Žinosite, ką galima ir ko negalima įvesti į DI įrankius apie mokinius, ir kokius elementus turi turėti ugdymo įstaigos DI naudojimo taisyklės.